{"id":32463,"date":"2017-07-28T09:40:02","date_gmt":"2017-07-28T07:40:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spreadshop.com\/de\/blog\/?p=32463"},"modified":"2025-07-15T20:01:11","modified_gmt":"2025-07-15T18:01:11","slug":"spreadshirt-select-shop-des-monats-danger-ecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spreadshop.com\/de\/blog\/2017\/07\/28\/spreadshirt-select-shop-des-monats-danger-ecole\/","title":{"rendered":"Shop des Monats: Danger Ecole"},"content":{"rendered":"

Der Shop \u201eDanger Ecole<\/a>\u201c (\u201eAchtung Schule\u201c) ist in Frankreich ein Dauerbrenner. Ob Sch\u00fcler, Lehrer oder Eltern: Niemand kommt an den Designs von Jack Koch vorbei. Dass er viele Jahre lang als Lehrer gearbeitet hat, ist nicht zu \u00fcbersehen \u2013 und auch seine pers\u00f6nliche Spreadshirt-Erfolgsgeschichte ist \u201ep\u00e4dagogisch wertvoll\u201c.<\/p>\n

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Wie w\u00fcrdest Du Deinen Shop \u201eDanger Ecole\u201c erkl\u00e4ren?<\/strong><\/p>\n

Der Shop ist die Fortsetzung zu meiner gleichnamigen Album-Serie mit gesammelten Zeichnungen rund um das Thema Schule. Ich war 28 Jahre Lehrer, bis ich mich als Illustrator selbstst\u00e4ndig gemacht habe. Neben den Anekdoten aus der Schule hat mein Shop auch Designs zu bieten, die in die poetische Richtung gehen.<\/p>\n

Warum hast Du 2014 aufgeh\u00f6rt, zu unterrichten? Erf\u00fcllt Dich das Zeichnen mehr?<\/strong><\/p>\n

Auch w\u00e4hrend der Lehrerzeit habe ich viel gezeichnet. Dann musste ich mich aber entscheiden: Das Zeichnen nahm schlie\u00dflich mehr Zeit in Anspruch, als die Freizeit hergab. Zeichnen und Unterrichten sind zwei ganz unterschiedliche Welten \u2013 beide sind auf ihre Art erf\u00fcllend. Wenn es darum geht, \u00fcber die Runden zu kommen, ist die Kunst allerdings ein schwierigeres Feld. Beim Zeichnen schwankt das Einkommen st\u00e4rker, aber das ist mir nicht mehr so wichtig.<\/p>\n

Was gef\u00e4llt Dir am franz\u00f6sischen Schulsystem? Was st\u00f6rt Dich?
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Es hat mir viel Spa\u00df gemacht, eine Bindung zu meinen Sch\u00fclern aufzubauen, sie zu begleiten, Witze zu machen, mit ihnen zu singen, zu tanzen und zu zeichnen.
\nGest\u00f6rt hat mich der ganze Verwaltungskrieg: Die Benotung der Sch\u00fcler wird ad absurdum gef\u00fchrt. Es fehlt die Zeit, um wirklich auf die Sch\u00fcler einzugehen \u2013 die emotionale Entwicklung und der Umgang miteinander kommen zu kurz.<\/p>\n

Was glaubst Du: Warum kommen die \u201eDanger Ecole\u201c-Designs so gut an? Wer sind Deine Kunden?<\/strong><\/p>\n

Inzwischen bewegt sich die Zielgruppe etwas von der Schulwelt weg. Meine Social-Media-Posts kommen auch bei Leuten an, die nichts mit Schule am Hut haben. Die Reichweite in den sozialen Medien ist so gro\u00df, dass der ein oder andere zwangsl\u00e4ufig in meinem Shop landet. Dort geht es wie in einem echten Laden zu: Je mehr daran vorbeigehen, desto mehr schauen auch rein.<\/p>\n

In Deinem Shop findet man auf der einen Seite schulische Themen, auf der anderen Seite die Person Jack Koch. L\u00e4sst Du die Lehrerseite jetzt hinter Dir und zeigst nun mehr Pers\u00f6nlichkeit?<\/strong><\/p>\n

Die Schule bleibt mein Ausgangspunkt, aber ich bin ja nicht der offizielle Illustrator der Schulbeh\u00f6rde! Meine poetischen oder witzigen Designs stehen f\u00fcr sich: Sie haben nichts mit meinem ehemaligen Beruf zu tun. Und das ist auch gut so.<\/p>\n

Woher kommt Deine Inspiration, seit Du den Lehrerberuf an den Nagel geh\u00e4ngt hast?<\/strong><\/p>\n

Ich hole mir viel Anregung in der Kindheit, der Natur, der Liebe und den kleinen Momentaufnahmen des Lebens. Projekte und Ideen sind das einzige, was ich im \u00dcberfluss habe!<\/p>\n

Was unternimmst Du, um Deinen Shop und die Produkte zu vermarkten? Nimmst Du daf\u00fcr Geld in die Hand?<\/strong><\/p>\n

Ich nutze die sozialen Netzwerke, besonders w\u00e4hrend der Promos. Ich gestalte Werbegrafiken und poste regelm\u00e4\u00dfig. Au\u00dferdem ver\u00f6ffentliche ich Bilder, die mir die Kunden zuschicken \u2013 Es gibt keine bessere Werbung! Bezahlte Anzeigen habe ich bisher noch nicht genutzt.<\/p>\n

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